回帖：2012-9-26星期三 小雨
一早上程吃完饭去和爸爸一起弄砖，他来来回回的进屋问我收拾完没呢，等着读书，跑出去了又进来再问问，一会又进来问问。好象不读书他做什么也不放心似的。
所有的书都放在一起，我也不知他要先读哪本，准备拿上一本，程说：“我找，”先拿出诗经，这两天兴趣改了，不先读易经和黄帝内经了，对诗经感兴趣了，我们各人看各人的书，中间程有一句找不到，想拉我的手过去和他一起指，我帮他找到后又回到自己小书上，程自己又接着读完后面的。
读到诗词启蒙时，刚打开书，程又来拉我的手，我说：“咱们书一样，你找不到就看看妈妈的，要不就碰我一下，我再帮你找。”说完就打开音频开始读起来，程做得还很不错，都指到位了，到最后还有现首就读完了，程暂停了播放器，看着我说不读了，
“怎么不读了？你看就剩这两首就读完了，哪能不读完呢？”看他还不过来，又说：“你不读我读呀，我不读半截”，我就拿过播放器开始读起来，程见我读上了，又赶紧坐下来一起读，不再说不读。读完后离开板凳就要走，我又给程叫回来，“过来，妈妈和你说”，
程又挨着我坐下来，
“你看刚才你不想读，就还有这两首很快就读完了，你这样读一半不好呀？就象你吃饭，你吃到一半我给抢走碗不让吃你高兴不？”
“嘿嘿，不高兴”
“就是啊，长智慧也不能长一半就不长呀？对不？”
“还有啊，你走路走一半，我就让你走半步，行不行？”，
我一边说还一边给程做着高抬脚的动作，他嘿嘿一笑说：“不行。”我想以后应该不会再出这种情况了吧。这也不能怨孩子，有时读着读着来人了就得离开，不能连续读，给程造成了不想读就不读的印象。
程在床上说了句什么话，没听清，从爸爸那边跑过来，开始数数了，从一数到39，问我后面该是多少了？我给他提示说：“9完了就该10了，别管是几十肯定是10，然后3完了是几就是几十，”程想了想“噢，是40”，接着又往下数去了，到50看看我，那意思是让我确认一下对不对，我大声说着：“对”，程又接着往后数，每到一个整数时就等着我肯定他数得对不对，我一次比一次大声的夸着他，程一直数到97，这才停下不数。

一年了，收获还是蛮大的，想想自己曾经不是很用心的去教孩子，10以内的数都数得不流利，经过一年的时间不仅会数了，还都会认了，高兴时还要写一写，真是很赞叹自己能坚持这么长的时间，如果不是有动力估计到现在孩子一天也是疯玩着，还在为孩子不认字发愁，为他不懂事而找不到解决的方法。
身为父母，要把心里的爱化之为行动，化这为语言，孩子必将终身受用不尽。让我们共同努力，使孩子尽早体验到阅读的乐趣，与书为伴，与智慧同行！